第一章　总　则

　　第一条　为规范我校函授教育教学过程管理，保证教育质量，根据原国家教委《普通高等学校函授教育暂行工作条例》和《函授教学过程实施要点（试行）》，结合我校实际，制定本规程。 
　　第二条　本规程所称函授教育，是指按照规定的审批程序，报经教育部批准举办的各种层次的函授高等学历教育。 
　　第三条　函授教学过程管理主要包括：教学准备、自学、面授、作业、答疑辅导、考核、社会（毕业）实践、毕业论文（设计）等教学环节的实施，教学检查等。 
　　第四条　学校对函授教育教学质量负全责，函授站负责按学校要求完成有关教学环节的组织管理工作。在函授教学过程管理中，要注意发挥教师的主导作用和学生学习的自觉性、主动性。

第二章　教学准备

　　第五条　我校函授教育各专业按规定制定培养方案。培养方案的制定，必须全面贯彻党的教育方针，遵循成人教育教学规律，紧密结合当代科技发展的新动向，坚持宽口径、厚基础、重实践、少而精的原则。培养方案的内容一般应包括培养目标及规格要求、学制、学时安排、课程设置和主要教学环节等。 
　　第六条　根据培养方案的要求制定教学大纲。 教学大纲的制定，要针对成人教育特点，做到科学性、思想性与实践性的统一，使学生所学的知识，既达到同层次同专业的培养目标和规格要求，又在规定的时间内能够吸收消化。教学大钢一般包括教学目的要求、内容范围、教学（自学）进度、各章节的教学重点及教学方法等。 
　　第七条　选编体现成人教育特点的教材。健全函授教育的教材体系，包括教学大纲、教科书、自学指导书、学习参考资料、习题集等配套的系列教材。教材一般应在每学期开学前发到学生手中。 
　　第八条　学校根据培养方案的要求选聘专、兼职主讲教师和辅导教师。主讲教师应具有大学本科以上学历和讲师以上职称，有较高的业务水平和教学经验，承担面授、指导实习、命题、阅卷和批改作业等教学任务；辅导教师一般应具有中级以上专业技术职称和大学本科以上学历，有一定的教学经验，承担答疑辅导、批改作业等教学任务。 
　　第九条　学校按学期编制函授《教学日程安排表》，具体规定每学期开设的课程、面授时间、主讲教师、考试安排等。《教学日程安排表》要兼顾学校的办学条件和函授学生的工学矛盾。 
　　第十条　函授站应根据《教学日程安排表》制定工作什划，落实辅导教师、教学场所设备，以保证各项教学活动的顺利进行。

第三章　自　学

　　第十一条　自学是函授教育各项教学活动的基础，是函授学生最主要的学习形式。自学不仅是学生个人自主的学习活动，而且要有组织、有指导地进行。 
　　第十二条　学生在自学时，要注意掌握自学方法，按照教学大纲的要求，系统钻研教材，认真阅读参考资料，深入思考，并写出简要学习笔记，完成习题和测验作业。要贯彻理论联系实际的原则，不断提高学习效率和质量。
　　第十三条　主讲教师要按照《自学进度表》的要求检查学生的自学情况，函授站要组织学生制定自学计划，有条件的还应组织学生成立学习小组开展活动，使学生的自学有要求、有目的、有步骤、有组织地进行。

第四章　面　授

　　第十四条　面授是函授教学过程的重要环节，其目的是帮助学生掌握课程的体系结构，指导学生自学教材，启发学生思考问题。 函 
面授总时数，应不低于全日制同层次同专业教学总时数的1/3，其中主干课不低于40％。每学期一般应安排两次面授。 
　　第十五条　主讲教师在面授前，要针对成人教育的特点认真进行备课。面授时，要在注意保持课程系统性的前提下，讲授重点和难点，补充有关本门课程的新材料和新成果，指导学习方法。  #p#分页标题#e#
　　第十六条　学生要在认真自学的基础上，按要求参加面授活动，做到有准备、有目的地听课，做好听课笔记。课后要及时复习，进一步加深对所学课程内容的理解，能够掌握基础理论、基本知识和基本技能。

第五章　作　业

　　第十七条　作业是函授教学的重要环节之一。通过作业，可以了解学生的自学情况，督促学生进一步理解和掌握教师的授课内容。作业作为检查学生掌握知识情况的补充手段之一，其成绩应当在期末考试总成绩中占有一定比例。
　　第十八条　凡教学大纲有作业要求的，主讲教师都应按要求向学生布置作业。主讲或辅导教师要对学生的作业认真进行批改，评定并记录成绩，必要时还要写出评语。对在作业中发现的共性问题，要通过面授或答疑辅导进行讲解。
　　第十九条　学生要按照教师的布置或自学指导书的要求，在自学教材和阅读参考资料的基础上，独立、按时完湖北成教网学计划中规定和教师布置的作业，以巩固所学知识，培养分析问题和解决问题的能力。 
　　第二十条　函授站负责将学生上交的作业及时转交教师批改，将教师批改的作业及时发给学生。同时要建立作业交批登记制，为学生平时成绩的评定提供依据。

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